середу, 7 вересня 2016 р.

Кодируем и декодируем информацию

1. Отгадайте слово (на украинском языке)

2. Отгадайте слово (на русском языке)

3. Отгадайте слово. Сколько байт надо для его хранения в памяти компьютера?

4. С помощью "шифра Цезаря" закодируйте фразу: "В субботу - День города"


Кодирование информации

Посмотрите видео и ответьте на вопросы (запишите в тетрадь):
1. Что такое кодирование информации?
2. Какие виды информации кодируются?
3. Какой код используется для представления информации в компьютере?
4. Какие единицы измерения объема информации (длины двоичного кода) используются?
5. Какой стандартный код используется чаще всего для кодирования и хранения символов в запоминающих устройствах?



Вопросы для любознательных:
1.  Какая из современных единиц измерения объема информации не названа в видеофрагменте?
2. Сколько байт надо для кодирования точки? запятой? пробела?
3. Как называется код, который придумал Самюэль Морзе? Какие сигналы (символы) используются в этом коде?
4. Может ли ученик (ученица) 8 класса придумать новый код?

понеділок, 5 вересня 2016 р.

Уроки информатики 8 класс

Материал и задания к урокам информатики для 8 класса размещены на сайте школы здесь.
На блоге будет выкладываться только часть материалов. 

середу, 27 квітня 2016 р.

4.3. Критерии оценивания подготовленной презентации

Подготовленная презентация должна не только помогать автору во время выступления более полно раскрыть тему, над которой он работал, но и донести до слушателей необходимые знания и сведения.
Предлагаю вам таблицу с критериями оценивания подготовленной презентации. Руководствуясь ими, вам будет легче спланировать и оформить свою работу.
Критерии оценивания презентации

Общее количество баллов за презентацию - 24 (12 баллов за содержание и 12 баллов за оформление и анимацию). Поэтому в журнале за эту работу будут выставлены две  оценки.
Кто закончил работу над презентацией, отправьте ее на olgazakhar@gmail.com для размещения на блоге. 

И помните, что еще надо подготовить выступление! 

середу, 20 квітня 2016 р.

4.2. Планируем работу над проектом

1. Определяем время работы над  проектом и в какой форму будет представлен результат работы.  
2. Определяем, что надо сделать, чтобы подготовить и презентовать проект:
    2.1. Сбор необходимой информации и ее анализ (до 28 апреля).
    2.2. Создание плана презентации/Scratch-анимации/документа (до 28 апреля).

Запишите  в тетрадь: 

  • название проекта; 
  • какие источники информации используются; 
  • какую информацию необходимо найти в Интернете; 
  • какие рисунки надо подготовить самостоятельно; 
  • какую программу для представления результатов будете использовать;
  • количество слайдов в презентации/объектов в Scratch-анимации/страниц в документе; 
  • какая информация на каком слайде/странице будет размещена или какие действия будут выполняться объектами Scratch-анимации. 

    2.3. Работа над презентацией/Scratch-анимацией/документом (до 5 мая)
    2.4. Подготовка к защите проекта (до 12 мая).
3. Защита проекта - 12 мая

середу, 13 квітня 2016 р.

4.1. Работаем над индивидуальными проектами

Выбираем тему проекта

1. Подготовьте презентацию по информатике для учеников 2 класса, в которой бы рассказывалось о видах компьютеров. Теоретический материал найдите в учебниках по информатике для 5 и 6 классов, рисунки подготовьте самостоятельно или из материалов в Интернете. 
2. Подготовьте презентацию по геометрии для учеников 7 класса, в которой проиллюстрируйте классификацию углов. Теоретический материал найдите в учебнике, рисунки подготовьте самостоятельно. 
3. Представьте, что вы ведущий телевизионной передачи "Виртуальные путешествия". Подготовьте презентацию про материки Земли. Теоретический материал выберите из учебника,  рисунки из материалов в Интернете.
4. Подготовьте презентацию по геометрии для учеников 7 класса, в которой проиллюстрируйте виды треугольников. Теоретический материал найдите в учебнике, рисунки подготовьте самостоятельно.
5. Подготовьте презентацию по информатике для учеников 2 класса, в которой бы рассказывалось о видах сообщений. Теоретический материал найдите в учебниках по информатике для 5 класса, рисунки подготовьте самостоятельно или из материалов в Интернете.
6. Представьте, что вы ведущий телевизионной передачи "Виртуальные путешествия". Подготовьте презентацию про океаны Земли. Теоретический материал выберите из учебника,  рисунки из материалов в Интернете.
7. Подготовьте презентацию про атмосферу Земли. Теоретический материал выберите из учебника,  рисунки из материалов в Интернете.
8. В текстовом процессоре подготовьте документ про писателя (поэта), творчество которого вы изучали на уроках литературы. В документ включите короткую биографию, отрывки из произведений, добавьте портрет писателя (поэта) и иллюстрации к произведениям.
9. В текстовом процессоре подготовьте документ про писателя (поэта), творчество которого вы изучали на уроках украинской литературы. В документ включите короткую биографию, отрывки из произведений, добавьте портрет писателя (поэта) и иллюстрации к произведениям.

Выбираем проект и записываемся

Результаты выбора проектов

середу, 30 березня 2016 р.

3. Работаем в отделе статистики

Предлагаем вам роль работника отдела статистики, которому необходимо подготовить информацию для департамента образования. 

1. В микрорайоне города проживают 7480 человек. Из них закончили высшие учебные заведения - 1290 человек, закончили только общеобразовательные школы - 4570, учатся в 5-11 классах - 1080, учатся в начальной школе - 540. Представьте наглядно распределение жителей микрорайона по уровню образования. 
Оформите таблицу с данными. Диаграмму разместите на одном листе с таблицей данных. 

2. В одном районе города находится 18 школ, из них 2 гимназии, 2 лицея, 1 школа I ступени. В школе I ступени есть 1 компьютерный класс из 15 компьютеров, в гимназиях, лицеях и 10 общеобразовательных школах есть по 2 компьютерных класса из 13 компьютеров, а в оставшихся школах по 3 компьютерных класса из 11 компьютеров. 
Определите, 1) общее количество компьютеров в школах этого района, 2) сколько учеников в среднем приходится на 1 компьютер в районе, если в районе 11237 детей, из которых 1679 детей еще не посещают школу; 3) сколько компьютеров в среднем приходится на 1 школу района.
Представьте наглядно соотношение количества компьютеров в школах нового типа и общеобразовательных щколах (гимназии и лицеи относятся к школам нового типа). 
Оформите таблицу с данными. Диаграмму разместите на одном листе с таблицей данных.

Подготовленную информацию сохраните в своей папке в файле с именем Задача3. 

середу, 23 березня 2016 р.

2. Задача про информатику

Младший брат Андрея Сергей учится во втором классе. Сергей решил, что когда вырастет будет работать в компьютерной фирме, и ему не нужны другие предметы.  Помоги Андрею объяснить брату, что другие предметы тоже необходимо учить. Создайте схему, которая показывает связь информатики с другими науками и напиши текст, почему надо изучать и другие предметы.
Используйте для этого одну из компьютерных программ, с которой вы работали в 5-7 классах. 

1. Задача про конкурс Бобер

В ноябре 2015 г проходил международный конкурс по информатике и компьютерной грамотности "Бобер". Известно, что в нем участвовали 1 305 062 школьника из 41 страны мира (информация взята с сайта http://bober.net.ua/).
Вот первые шесть стран по количеству участников:
1. Франция - 344 976 участников
2. Германия - 248 084
3. Украина - 93 820
4. Словакия - 66 842
5. Великобритания - 55 967
6. Беларусь -53 587.

Помоги, пожалуйста, более наглядно отобразить информацию о количестве участников из разных стран. 

середу, 2 березня 2016 р.

Практическая работа №7 "Выполнение вычислений в ЭТ"

Файл содержит 3 листа с таблицами, в которые необходимо внести формулы. Название листа соответствует максимальному количеству баллов за правильное выполнение этого задания.

Загрузить файл для выполнения задания "Практическая работа №7"